. Ce paragraphe décrit les principes fondateurs de ce concept. Les aspects théoriques sont détaillés dans l’ouvrage de référence de Kervern . L’application des cindyniques a été explorée notamment par Verdel dans le domaine du génie civil.
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la dimension des faits de mémoires de l’histoire et des statistiques : il s’agit des informations stockées dans les banques de données qui exploitent le retour d’expérience,
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la dimension des représentations et modèles élaborés à partir des faits : elle regroupe les connaissances qui servent d’appui aux calculs permettant de quantifier le risque (domaines de la physico-chimie, de la résistance des matériaux, des sciences de la terre,…),
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la dimension des objectifs qui permet, pour chacun des réseaux (personnes ou groupe de personnes) impliqués dans les situations à risque, d’expliciter ses finalités,
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la dimension des normes, lois, règlements, standards et codes déontologiques,
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la dimension des systèmes de valeurs fondamentales.
Crédits
Légende
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déficits culturels : cultures de l’infaillibilité, du simplisme, de la non communication et du nombrilisme ;
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déficits organisationnels : la subordination de la sécurité à d’autres fonctions créatrices de risque et la dilution de responsabilités ;
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déficits managériaux : l’absence d’un système de retour d’expérience, l’absence de procédures écrites, l’absence d’un programme de formation du personnel et l’absence de préparation aux situations de crise.
décrit les différentes situations précédent des accidents technologiques majeurs (catastrophe de Bhopal en décembre 1984, accident de la navette Challenger en janvier 1986 et catastrophe de Tchernobyl en avril 1986) et met ainsi en relief de nombreux déficits systémiques cindynogène.
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définir la situation de danger : préciser le champ de l’étude à savoir les limites de temps et d’espace et les réseaux d’acteurs inclus dans l’étude ;
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définir l’hyperespace de danger : préciser le « regard » porté sur cet ensemble à travers les cinq dimensions citées précédemment (associer à chaque réseau d’acteurs un état des lieux des cinq dimensions) ;
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identifier les déficits : pour chaque acteur, identifier les déficits systémiques cindynogènes mentionnés précédemment ;
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identifier les dissonances : les différences entre les hyperespaces des différents réseaux d’acteurs, les différences entre les hyperespaces tels qu’ils sont, tels qu’ils sont perçus et/ou voulus (entre le réel et la perception que les acteurs en ont).